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人生的拼圖 by 鄔霈霖

人生的拼圖

文／鄔霈霖

日期／2023年8月

 

    如果把人生比作一個拼圖，到底甚麼圖案應當拼在甚麼位置？失敗的圖案？得獎的照片？事奉的紀錄？哪些拼圖可以拼出完整的畫面？哪些是別人強加的謊言？哪些是上帝給予的榮耀形象？至於那些被仇敵攻擊後殘破不堪、千瘡百孔的拼圖，可以用好的拼圖來彌補嗎？或者那些攻擊我們的字句，已經被撤去了嗎？究竟哪些拼圖符合上帝的心意？究竟哪些拼圖可以存到永遠？可以在永恆中被主記念？

    人的一生，不總是一帆風順。有時雲淡風輕、晴空萬里；有時狂風暴雨、幾乎滅頂。人生在世數十載，儘管不是每個人都有機會嚐盡酸甜苦辣、人情冷暖；但經歷過大風大浪以後，多少能體會一件事，那就是我們不過是天地間的蜉蝣、滄海中的一粟；不過是個過客，總有一天會化為塵土。那麼，人的一生，究竟可以留下些甚麼？

圖一  高中獲選為全校優良學生、台北市優良學生、大學模範學生

 

【信仰與事奉歷程】

    感謝主的豐富恩典，讓我們從小認識上帝。家父母在我們人生的每個階段，例如國中畢業、高中畢業，都會贈送給我們一本新的聖經，而我們也都會反覆閱讀、畫線、作筆記。有時候讀到感動的經文，淚滴還會在聖經上留下痕跡。雖然現在只讀過聖經數十遍，但每次默想聖經，甚至速讀聖經的時候，上帝仍然會透過這些經文對我們說話，讓我們感動流淚。這是何等大的恩典！

    除了家庭禮拜、靈修分享，家父母每週還會帶我們參加主日學、背金句，也經常參加特別聚會。我們家也喜歡在大自然中讚美上帝，在車上唱著一首又一首詩歌，讓歌聲、笑聲在山谷中迴響。我們喜歡在河邊觀察蝌蚪、小魚，或是與教會弟兄姊妹一起在海邊玩沙、踏浪。因為家父時常為了推廣書籍而出差，家母就每天帶著我們讀聖經、禱告、唱詩歌、經歷神蹟，所以我們從小就相信慈愛的天父上帝每天看顧著我們，而且上帝是聖潔公義的，祂隨時鑒察人心和一切言行。我們從小就相信主耶穌基督為世人的罪而犧牲生命，我們都需要認罪悔改才能得救。筆者從未懷疑上帝的真實性，因為祂是如此信實、慈愛憐憫，如此滿有恩典。直到高中時期，開始更多思考人生的意義，主動報名教會的洗禮，受洗見證信仰。

 

圖二  與家人造訪落羽松步道

 

    多年後清楚蒙召，進入神學院學習。老師鼓勵我們在不同教會實習，一方面拓展眼界，一方面也希望給教會實質的幫助。每一間教會裡面，都有非常愛主的牧者、長老、執事和弟兄姊妹，值得我們眾人學習。在第一間教會實習期間，替青少年編寫查經教材、設計佈道訓練與活動、每週電話關懷、團契聚會、為他們特別禱告；在第二間教會實習期間，曾負責招待、排桌椅、帶領小組、探訪關懷、電話關懷與代禱信、會議記錄，亦曾在社青助道會帶領查經、製作假期聖經學校的教材、各種活動的大型海報、聖誕節佈道會的接待（以及往後幾年參與陪談或禱告組）；在第三間教會的實習，除了參與主日上午的同工禱告會，周末也負責教成人主日學、青少年主日學、主日講道，配搭其他聚會、佈道會等。神學院畢業前後，亦曾配搭支援許多教會的事奉，例如：主日講道、成人主日學專題、婚喪禮慶、醫院和家庭探訪、臨終關懷、電話關懷、禱告會等。這些配搭都是義務的、不支薪的，即使有講員車馬費，也通常會奉獻出去。除了配搭參與教會之外，主要還是投入基督教文字工作。

    神學院畢業前，先參與 GLO 數位多媒體聖經軟體翻譯後的校對工作；畢業後，在許多人的代禱與幫助下，撰寫《死海古卷奇遇記：舊約聖經的奇幻旅程》與《實用手冊》（台北市：道聲，2014）；爾後，感謝老師給予機會翻譯神學院的教科書《教導所信，形塑信者：從聖經看教會教育事工》（新北市：華神，2014）；以及持續八年左右撰寫靈修月刊的信息（2015年迄今）；爾後，承蒙前輩的提攜，再與多人合譯《新國際舊約神學與釋義辭典》（新北市：華神，即將出版）和《新國際新約神學與釋義辭典》（新北市：華神，2022）。兩套辭典合計下來，筆者負責翻譯的內容超過千頁。一直禱告並認真查閱各種原文、書籍與文獻，又請教國際學者並獲得肯定。感謝主保守翻譯的成果，辭典的主編和新舊約審稿教授們都說翻譯地很好。在文字工作方面，亦承蒙許多文字工作前輩的指導和幫助，尤其感謝上帝賜予靈感及恩典，才能榮獲道聲出版社百周年徵文比賽優選。還有很多需要努力之處，懇求主聖靈親自引導幫助，讓筆者可以在文字方面持續榮神益人。

    特別感謝客家宣教神學院的溫永生院長與師母，以及許多前輩們的幫助，讓筆者有機會在 2019 年於延伸制開設「體驗聖經的世界」這門課程。每堂課都會分享討論聖經經文與信息，也會搭配相關的短片、圖片。除此之外，上帝也賜給筆者靈感，設計各種體驗活動，讓參加者興致盎然。包含體驗聖經的食物，或是親手製作聖殿模型、祭壇模型、泥板和刻字、文士抄寫等活動，都讓參加者對聖經經文與背景印象深刻。每個人手作的成品，不但可以留念，還可以作為未來家庭教育、或是查經、小組活動的素材。其實筆者大約在七、八年前，就曾經在好幾個教會講道的時候，讓弟兄姊妹手牽手體會路加福音第五章耶穌要門徒下網打魚的船有多大，體驗主的神蹟多麼奇妙偉大。上文提及的《實用手冊》也設計很多活動，讓弟兄姊妹可以體驗聖經。在客神延伸制課程中，最令筆者感動又感謝主的，就是當時鼓勵大家速讀聖經，班上竟然有三分之一左右，在一學期之內，就把整本新舊約聖經一字不漏地速讀一遍，這實在是最有意義和價值的事，深信主的話語，將會對他們生活與事奉帶來極大的幫助！

    回顧 2008 年華神老師把筆者叫去辦公室，對筆者說：「……你的報告寫得很好！你有沒有考慮走神學教育？」筆者當時戰戰兢兢，不敢想這事情，因為自知各方面條件都不足。但是當筆者走回宿舍，正好看見夕陽，朝著窗外向主禱告求問說：「主啊，祢真的要我走神學教育這條路嗎？」主聖靈立刻讓筆者想起羅馬書的經文：「或作教導的，就當專一教導！」筆者當時感動流淚。這是再清楚不過的回應了。儘管這麼多年還是不敢回應這個呼召，覺得自己的英文不好，也缺乏經費，但仔細想想，如果上帝確實顯明祂的呼召，筆者怎麼能不回應這個呼召？再加上這二十多年來，許多牧者、長輩、弟兄姊妹，都曾經特別告知筆者：「上帝給你教導的恩賜！」又勉勵筆者好好操練教導聖經的事奉。這些年除了文字事奉、製作影片，又持續閱讀許多書籍、進修相關課程，並實際投入各種教導聖經的事奉，「聖經神學教育的呼召」就愈來愈清楚，到了不得不回應的時候了。但因為筆者仍感到不足，所以迫切需要繼續進修。感謝主透過台神前院長林鴻信老師與王怡方牧師的鼓勵，以及客家宣教神學院溫永生院長與師母和前輩們的幫助，讓筆者有機會再報考並進入台神進修神學碩士，後來才知道神碩的要求比教牧博士班還要嚴格。在台神也有幸認識很好的蔡慈倫校長，以及幾位很好的老師，尤其感謝主透過徐萬麟老師的指導，以及口試委員華神前院長賴建國教授、台神道碩主任賴弘專老師的幫助，讓筆者神碩論文以特優的成績通過。目前有機會在客神教「舊約導論」的課程，更是戰戰兢兢，不敢懈怠。鼓勵同學們讀兩本書，自己就找十幾本書來精讀，編寫講義；鼓勵同學們速讀聖經、背誦金句，自己更是要多速讀幾遍、把經文背熟。希望我們大家一起努力，為了上帝的國度好好預備自己，把最好的奉獻給主，一生完成主的呼召和託付。

圖三  國小榮獲德育優良獎、國中與高中榮獲全勤獎、大學畢業典禮

 

【求學歷程】

    從小筆者就是一個非常認真的人，每次被選為班級幹部、各科的小老師，學期末老師們在成績單上的評語，總是少不了「認真負責」、「樂於助人」這幾個字。熟識筆者的親朋好友都知道筆者個性正直，常常保護那些被男同學欺負的女生，而且正直到一個程度，連看到地上的五塊錢銅板，都會想送去警察局。或許是因為如此，所以老師才會頒發「德育優良獎」吧！儘管有時候太過正直、太過認真，而吃了不少苦，但在人生旅途中，仍然感謝家人、師長、朋友的包容和鼓勵、提醒和幫助。

    因為希望為主作見證，也希望對得起父母和師長的恩情，所以在學期間，每件事情都會全力以赴。儘管數學成績不好，儘管高中聯考與大學聯考總是緊張、拉肚子，但平時還是很努力學習、努力參與班級事務、社團活動，服務同學。高中時曾榮獲「孝親楷模」，亦曾被全校投票選舉成為全校模範生，到市政府接受「台北市優良學生」的表揚。國中除了作文比賽獲獎，還曾與同組同學一同榮獲科展的「研究精神獎」。在之前校長致力於教改的風氣下，我們不但有英語晨間廣播、英語話劇比賽，還曾在工藝課焊接過電路板；在家政課分組合作炒過菜、縫過衣服；在其他課程學習醫藥和護理常識；還有社團的搭帳篷、生火等各種訓練，都讓我們具備不少生活技能，培養出團隊合作的精神。最後國中畢業榮獲五育平均第二名的「台北市議長獎」，而高中畢業則榮獲「台北市市長獎」。除了基督信仰的精神，學校教育也幫助我養成「樂於助人」的習慣。甚至為了保護長輩與周圍的人，筆者還在五、六年前，參加台北市立聯合醫院舉辦的急救訓練，並曾自費報名紅十字會的急救員訓練，在教練們悉心指導、夥伴們互相幫助下，最後順利通過筆試與術科考試，獲得急救員證照。

    聯考雖然失利，但大學也是非常認真努力，每學期領到的獎學金，可以減輕經濟負擔。儘管家母聽覺障礙子女的補助，讓我們學雜費全免，但生活費還是很大的壓力。因此筆者有三年都省吃儉用，住在一坪多、旁邊是臭水溝的小房間。牆壁早就因潮濕而產生壁癌，捕蚊燈裡還有數百隻小蟲。雖然環境不佳，但很感恩可以在大學期間認識許多很好的基督徒長輩、朋友。從大一開始，陸續支援不同教會的兒童主日學、青少年小組聚會，也曾參與接待、司會、司琴、佈道會、佈置場地、打掃教會、青少年山訓體驗營等事奉。靠主的恩典，筆者在兼顧課業的情況下，可以投入許多時間在校園團契每週的陪讀、查經班、造就班、禱告會、團契聚會和小家聚會；除了每年寒暑假參加大專靈修班、大專門徒營，還曾與新竹及中部地區的大學生，一起籌備大專福音營，並曾投入飛颺小六、飛躍高中生等營會。從大三開始，除了本科系的課程以外，還輔修教育學程、中文系的課程，最後領到教育部核發的「中等學校教師證」。同樣是蒙主恩典，所設計的國文科教案，曾榮獲台中市政府教育局的獎狀，並曾被收錄於教育部的教學資源網。

    在彰化師範大學就讀碩士班的期間，認識幾位很好的基督徒老師，感謝他們展現良好的風範，讓我們後輩有機會向他們學習。筆者的指導教授也非常傑出，雖然教授不是基督徒，卻給學生很大的彈性做研究。在教授嚴謹的要求下，我們除了擔任教授的國科會計畫助理、曾支援教育部的研討會，也在一年級被要求撰寫小論文，最後榮獲「中華人力資源發展學會」研討會發表論文；二年級的畢業論文，榮獲「中華民國管理科學學會」的碩士論文獎。筆者的論文題目為「非營利組織教育訓練之研究——以財團法人基督教校園福音團契為例」。實在非常感謝教授的指導，也感謝博士班學長和同學們的鼓勵，以及校園團契和學生們的幫助。

 

圖四  碩士班一年級榮獲中華人力資源發展學會研討會發表論文

 

圖五  碩士班二年級榮獲中華民國管理科學學會碩士論文獎

 

    在華神學習期間，遇到幾位剛從國外回來任教的老師，總是以無比嚴格的考試、報告來訓練我們。現在回想起來，也是主特別的恩典，讓我們接受非常扎實的訓練。老師雖然無敵嚴格，卻在最後給了很高的成績。舉例而言，「希臘文文法」（一）和（二），老師竟然都給筆者97分的成績。老師嚴格的程度，應該是「前無古人，後無來者」；讓我們經過十幾年都忘不了希臘文如何字詞解析，甚至還能閱讀希臘文原文聖經，老師實在功不可沒。舊約幾位老師也十分嚴格，例如「摩西五經與歷史書」這門課要讀幾本書，老師說開學要考其中一本五六百頁的書，結果後來不但考申論題，還考以色列南北國各個君王，以及古代埃及、亞述、巴比倫等國家的君王與歷史大事的年代排序題。此外，這門課還要寫一份「聖經難題」的期中報告，以及一份「一卷書的神學」的期末報告。儘管老師非常嚴格，卻也給我們許多恩典，包含「摩西五經與歷史書」99分、「大小先知書」98分、「詩歌智慧書」98分。筆者亦曾旁聽國外教授開設的「創世記」、「進階希伯來文文法」，也曾修習過美國三一神學院教授 Dr. James Hoffmeier 開設的「出埃及記」94分；和荷蘭萊頓大學榮譽講座教授 Dr. Takamitsu Muraoka 開設的「七十士譯本」93分與「亞蘭文」94分；還有華神老師開的「聖經考古學」94分，以及旅居耶路撒冷多年的專家——張實賢老師開設的「希伯來文化與聖經」98分。能有機會向這麼多傑出的老師學習，實在非常感謝主的恩典。感謝主透過這些課程，幫助筆者對新舊約的語言、史地、聖經經文與神學等層面，都有更完整的裝備。同時，也感謝實習教會的牧者長輩、感謝華神學長姊和同學們將筆者選作華神自治會的同工，讓筆者有許多學習。也感謝班上同學，將筆者選為靈修同工，讓筆者可以有機會服事大家。每個禮拜的三次打掃時間，包含宿舍的打掃、餐廳的打掃、戶外的打掃，也讓我們學習團隊分工合作。最令筆者印象深刻的是，每次餐廳和戶外打掃結束，我們大家總會簡單分享近況並一起禱告。

    多年後有機會再進入台神進修神學碩士，也是上帝的憐憫。過程中經歷主特別的保守。非常感謝指導教授徐萬麟老師，每堂課給予我們嚴謹而扎實的訓練，讓我們對聖經經文、史地背景、聖經神學與倫理學都更加熟稔；感謝老師私下嚴格要求學生的論文計畫書和論文，並且盡力幫助學生學習和成長；格外感謝主的恩典，神碩論文經過校內外教授們的審閱、口試和評定，最後以「特優」的成績通過。特別要感謝上帝在過程中不斷感動、光照筆者修改，感謝指導教授的指導，感謝台神提供最豐富的學習資源，同時拓展筆者的眼界，讓筆者學習與不同立場的人溝通。還需要更努力，希望靠主更進步。

    知道自己不夠聰明，從來就不屬於所謂的「人生勝利組」，但筆者一直很努力地、認真地過好每一天。在旁人看似「成功」的背後，其實經歷過無數的挫折與失敗，流過數不清的汗水與淚水。偶有成功之時，也可能會遭遇嫉妒、批評，遭受莫名的攻擊、毀謗，甚至未經審判就胡亂定罪。所謂「成功的果實」，其實是苦樂參半的。這些年最大的體會，就是在你最無助的時候，甚至在你一無所有的時候，才可以看清誰是真正的朋友。

    人的一生，究竟可以留下些甚麼？看似已經獲得的成就，很容易就化為一縷輕煙，消失在天地之間。過去努力做好見證，努力不辜負師長和父母的期望，努力完成每一項任務，對上帝負責、對長輩負責，也對自己負責。或許在一般人的眼中，這樣也就足夠了。但筆者知道自己的責任未了，還有幾塊重要的拼圖尚未完成。因為主的呼召曾如此清楚地臨到，又經過多方驗證。然而，多年的毀謗與壓傷，讓筆者身體出了很多狀況。現在只能禱告說，若是主現在就接筆者回天家，仍要讚美感謝祂，因為即使在天上，也可以永遠事奉祂。主若願意，或許筆者還可以活著做這事、做那事。只願這短暫渺小的一生，可以對得起主，不辜負主的託付。不論還有沒有時間完成那拼圖，只要蒙主悅納，或許就可以不枉此生。就算再也沒有力氣拼完最後一塊拼圖，仍然相信復活的主可以幫助筆者拼完祂所命定的人生拼圖。

 

 

 

 

 

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